Hvorfor tror ignoranter at de er eksperter? Dunning-Kruger-effekten

Hvorfor tror ignoranter at de er eksperter? Dunning-Kruger-effekten

«Den som vet snakker ikke, den som snakker vet ikke» – med denne kortfattede setningen formulerte den gamle kinesiske filosofen Lao Tzu tilbake i det femte århundre f.Kr. det som ble kjent som «Dunning-Krueger-effekten» på slutten av forrige årtusen. Selv om denne effekten ofte utelukkende tilskrives inkompetente mennesker, møter hver enkelt av oss den.

I 1999 antok to amerikanske sosialpsykologer, Justin Krueger og David Dunning, at kognitiv skjevhet (ubegrunnet tro) får folk til å overvurdere sin kunnskap eller evner, spesielt på områder der de har svært liten erfaring. Denne hypotesen kalles «Dunning-Krueger-effekten» og nedenfor vil vi forklare hva det er i enkle termer, gi illustrerende eksempler og fortelle deg hvordan du gjenkjenner og overvinner denne effekten.

Hva er Dunning-Kruger-effekten?

I psykologi er Dunning-Kruger-effekten definert som metakognitiv forvrengning, eller forenklet sagt, mangel på bevissthet om mangel på kunnskap på et område som gjør at en person føler seg mer kompetent til noe enn de egentlig er. Med andre ord, hvis vi ikke vet noe, er det vanskelig for oss å forstå hvor sterk mangelen på kunnskap er på et område.

Når vi tror vi kan håndtere en oppgave enkelt, men det ender opp med å ta mye lengre tid og hardere enn forventet, er dette Dunning-Kruger-effekten.

Her er et annet tydelig eksempel på Dunning-Kruger-effekten:

La oss forestille oss at du ikke har den fjerneste anelse om hvordan hus bygges, og du har aldri gjort det. I denne situasjonen vil du ikke kunne bestemme hvilke skritt du skal ta. Og bare hvis du i det minste har en generell idé om å helle fundamentet, bygge veggene og kjøre rørleggerarbeidet, vil du kunne bestemme nøyaktig hva du ikke vet og hvilke hull som må fylles.

Dunning-Kruger-effekten slår inn akkurat i det øyeblikket en uvitende person begynner å tro at han vet absolutt alt, eller når en virkelig smart person tror han er uvitende.

Hvorfor tror ignoranter at de er eksperter? Dunning-Kruger-effekten

Fremveksten av Dunning-Kruger-prinsippet ble innledet av lignende observasjoner fra mange tidligere filosofer, fra Sokrates («Jeg vet at jeg ikke vet noe») til Confucius («Sann kunnskap er å kjenne grensene for ens uvitenhet»).

Amerikanske psykologer har imidlertid gått enda lenger i sin tenkning og har antydet at jo mindre kunnskap vi har på et bestemt område, desto større er sjansen for at vi ubevisst vil anse oss selv som eksperter på det. Og nøkkelordet her er ubevisst, for når vi faller inn under Dunning-Kruger-effekten, skjønner vi ikke at dette har skjedd.

Hvordan ble forskningen utført?

For å teste hypotesen deres, gjennomførte Dunning og Kruger en rekke eksperimenter som involverte Cornell University psykologistudenter. I en av studiene ble studentene derfor testet på deres kunnskap om American Standard Written English (ASWE), og deretter uavhengig vurdert deres kunnskap om grammatikk.

Resultatene avslørte et interessant mønster: jo lavere poengsum på testen, desto mer mening hadde deltakerne om sin leseferdighet. Motsatt hadde elevene med høyest poengsum en tendens til å undervurdere evnene sine.

Dunning og Krueger delte sin hypotese og støttende forskningsfunn i en artikkel publisert i Journal of Personality and Social Psychology sent i 1999. Forskerne mottok Schnobelprisen for sin forskning. I løpet av de neste 20 årene bekreftet en rekke studier konklusjonene trukket av amerikanske psykologer og avslørte virkningen av Dunning-Krueger-effekten på en rekke områder, fra emosjonell intelligens til folks kunnskap om vinkvalitet.

Forresten, den siste studien nevnt ovenfor, publisert i tidsskriftet Food Quality and Preference, ved bruk av et utvalg av vinforbrukere og ved bruk av ulike statistiske analyser, bekreftet Dunning-Kruger-effekten, og reiste alvorlige bekymringer om bruk av subjektive eller selvrapporterte kunnskapsmål for å klassifisere forbrukere som eksperter eller ikke-eksperter. Så, som du kan se, kan man møte dette fenomenet omtrent overalt.

Så hvorfor tror de uvitende at de er eksperter? Og hvordan det viser seg. Nedenfor er noen flere illustrerende eksempler.

Eksempler på Dunning-Kruger-effekten i hverdagen

La oss starte med måten folk jobber på. Dunning-Kruger-effekten oppleves ofte av ansatte hvis kompetanse ikke er tilstrekkelig for oppgavene deres.

Hvorfor tror ignoranter at de er eksperter? Dunning-Kruger-effekten

Etter å ha mislyktes i en ytelsesvurdering eller et dårlig gjennomført prosjekt, ser slike mennesker etter årsaken til feilen utenfor, og tenker for eksempel at anmelderen var partisk mot dem. Å være under effekten nevnt ovenfor, kan en person være immun mot konstruktiv kritikk og nekte å erkjenne behovet for å forbedre sine kvalifikasjoner.

Det andre hovedeksemplet er hvordan folk velger politikere. Folk har ofte ekstreme politiske synspunkter om kompleks politikk. I en studie fra 2013 publisert i tidsskriftet Association for Psychological Science antydet forskere at folk har en tendens til å vite mindre om politikk enn de tror de gjør (illusjonen av dybden av kunnskap) og at polariserte holdninger støttes av forenklede årsaksmodeller.

I studien undergravde det å be deltakerne om å forklare i detalj den politiske posisjonen til deres valgte parti illusjonen om dyp kunnskap og førte til mer moderate synspunkter. Til slutt konkluderte forskerne med at folks feiloppfatning om at de forstår årsaksprosessene som ligger til grunn for politikk, bidrar til politisk polarisering.

Denne effekten er åpenbart en slags tankefelle. Så hva får oss til å oppleve denne effekten?

Årsaker til Dunning-Kruger-effekten

I en artikkel fra 2011 med tittelen Advances in Social Experimental Psychology, foreslår Dunning begrepet «dobbel byrde» relatert til det lave kunnskapsnivået på feltet. Han formulerer det slik:

«Uten erfaring er det vanskelig å jobbe godt. Og samtidig er det vanskelig å innse at du ikke gjør en god jobb hvis du ikke har erfaring».

Vi får en slags ond sirkel: har ingen anelse om hva slags kunnskap vi mangler, vi anser det ikke som nødvendig å få det og tror oppriktig at vi har en ganske klar idé om noe, selv om det ikke er sant.

Psykologer kaller evnen til å vurdere kunnskap (og hull i kunnskap) – metakognisjon. Generelt har folk som er kunnskapsrike på et område bedre metakognitive evner enn de som ikke er kunnskapsrike på det området.

Hvordan gjenkjenne begynnelsen av denne effekten?

Hjernen vår er programmert til å lete etter mønstre og snarveier som hjelper oss å behandle informasjon raskt og ta beslutninger. Ofte fører disse samme mønstrene og snarveiene til visse skjevheter.

Hvorfor tror ignoranter at de er eksperter? Dunning-Kruger-effekten

Interessant nok har folk en tendens til å lett gjenkjenne Dunning-Krueger-effekten hos andre, og samtidig ikke se at de selv har falt under den. Det er viktig å innse at det er helt normalt å støte på dette fenomenet.

Selv genier kan ikke være kunnskapsrike på alle områder.

Det er nok å minne om Sherlock Holmes, som, som en stor detektiv, var en fullstendig uvitenhet om astronomi. Han sjokkerte Dr. Watson med sin uvitenhet om det faktum at Jorden kretser rundt Solen.

Du kan være en profesjonell og ekspert på visse områder og møte Dunning-Kruger-effekten på andre. Dette er ikke et tegn på lav intelligens, men bare en spesifisitet av vår dømmekraft i visse aspekter som intelligente mennesker også kan møte.

Hvordan overvinne Dunning-Kruger-effekten? 6 tips

Det første trinnet for å gjenkjenne denne effekten er det du gjør akkurat nå. Ved å lese om Dunning-Kruger-effekten vil du i fremtiden kunne bestemme mer nøyaktig når den manifesterer seg i ditt eget liv.

I sin studie fra 1999 fant Dunning og Krueger at læring lar deltakere i eksperimenter mer nøyaktig gjenkjenne nivået av evne, kunnskap og ytelse. Enkelt sagt, å lære mer informasjon om et emne av interesse kan bidra til å finne ut hva du ikke vet ennå.

Her er fem flere tips du kan bruke når du tror du har vært borti denne effekten:

1. Ikke hopp for konklusjoner

Mange av oss har en tendens til å ta raske beslutninger og konklusjoner om et emne. For å unngå Dunning-Kruger-effekten er det imidlertid verdt å bruke litt tid på å samle inn mer informasjon for å få en bredere forståelse av problemet.

2. Utfordre dine egne påstander

For å motvirke Dunning-Kruger-effekten, prøv å slutte å ta dine egne forutsetninger for gitt. For å gjøre dette, prøv å komme med et motargument eller motbevisning til ideene dine. Spør deg selv: «Vil du klare dette?».

3. Bli kvitt stereotypier

Stereotypisk tenkning bidrar til å øke vår selvtillit, men det reduserer også vår metakognisjon. For å bli kvitt stereotypier, prøv å prøve nye ting regelmessig, utvide horisonten din og bli fleksibel i vurderingene dine.

4. Lær å akseptere kritikk

De færreste av oss liker å høre kritikk, men noen ganger kan det være veldig nyttig. Når du får kritikk, be om en liste over nøyaktig hva du gjør feil og hvordan du kan forbedre resultatet. Analyser det du hører og tenk på hva som kan være nyttig for deg.

5. Utfordre langvarig tro om deg selv

Har du alltid trodd at du var en utmerket lytter? Eller tror du at du er god i engelsk? Dunning-Kruger-effekten tilsier at du bør være kritisk til det du er god på (for å få en mer objektiv vurdering, prøv å ta en form for test som gjenspeiler ditt reelle kunnskapsnivå innen ditt valgte felt).


No more posts
No more posts