De spelletjes om de aandacht van een kind te ontwikkelen

De spelletjes om de aandacht van een kind te ontwikkelen

Aandacht is een specifiek proces van mentale activiteit dat bestaat in selectieve concentratie op een object. Eenvoudig gezegd, aandachtig zijn betekent in staat zijn zich te concentreren op het noodzakelijke object.

De aandacht kan zowel vrijwillig als onvrijwillig zijn. Het laatste type is de meest primitieve vorm, inherent aan alle voelende wezens. Een voorbeeld van dergelijke aandacht is de automatische reactie van ontwijken als reactie op een plotselinge beweging.

Het is niet nodig om onwillekeurige aandacht te ontwikkelen. Zelfs een zuigeling concentreert zich gemakkelijk op een voorwerp dat een emotionele reactie oproept. Iets anders is een kind te leren zich te concentreren op wat hem of haar helemaal niet interesseert. Deze vorm wordt vrijwillig genoemd en is een hoge graad van aandacht.

Er zijn verschillende manieren om aandacht te ontwikkelen, maar ze zijn allemaal, op de een of andere manier, speels van aard als gevolg van de eigenaardigheden van de kinderpsychologie. Door te spelen leren kinderen over de wereld, de mensen om hen heen en zichzelf.

Daarom zijn spelletjes voor de ontwikkeling van de aandacht zo belangrijk, omdat zij de vaardigheden van het kind vormen om van onwillekeurige aandacht over te gaan naar de vrijwillige vorm ervan. Geleidelijk aan ontwikkelen dit soort spelactiviteiten niet alleen de aandacht van kinderen, maar helpen ze ook de observatievaardigheden te ontwikkelen die later in het leven zo noodzakelijk zijn.

De spelletjes om de aandacht van een kind te ontwikkelen

Kinderen van 2-3 jaar kunnen lang spelen, maar als het nodig is, schakelen ze over op iets anders. Een kind van 4-5 jaar, met een goede ontwikkeling, kan zich gemakkelijk concentreren op twee of drie niet al te interessante verschijnselen.

De ontwikkeling van de aandacht bij kinderen in de kleuterleeftijd is vooral belangrijk voor een kind van 5-6 jaar, omdat het tegelijkertijd naar de leerkracht moet luisteren, dingen in een schriftje moet opschrijven, de plaats ervan moet controleren en bij dat alles ook nog zijn eigen houding moet vasthouden. En dat is niet zo gemakkelijk als het in het begin lijkt.

Alle kinderen zijn verschillend: sommigen moeten iets een paar keer herhalen om een antwoord te krijgen, anderen hebben moeite met visualiseren. Daarom is de selectie van spelletjes die de aandacht ontwikkelen gebaseerd op de individuele kenmerken van het kind.

De spelletjes voor de ontwikkeling van de aandacht zijn onderverdeeld in verschillende soorten:

  • visueel,
  • auditief,
  • motorische spelletjes,

afhankelijk van welke organen meer betrokken zijn.

De spelletjes om de aandacht van een kind te ontwikkelen

Hier zijn enkele voorbeelden van elke categorie van spelletjes die motorische aandacht ontwikkelen:

“Herhaal Bewegingen”

Aan het begin van het spel wordt het kind verteld over een beweging die niet herhaald mag worden. Vervolgens kopieert het kind alle bewegingen van de volwassene. Behalve een verboden beweging. En als de volwassene hem laat zien, moet het kind tijd hebben om te reageren.

“Apen”

De volwassene maakt een constructie van verschillende voorwerpen. Het kind moet het niet alleen kopiëren, maar ook de bewegingen van de volwassene nabootsen.

Hier zijn voorbeelden van visuele spelletjes om de aandacht te ontwikkelen:

“Omcirkel het plaatje”

Het kind tekent een plaatje door achtereenvolgens de met cijfers gemarkeerde stippen met elkaar te verbinden.

“Wat is er weg?”

Het kind moet de plaats van verschillende voorwerpen onthouden en zich dan wegdraaien. De volwassene herschikt één van de voorwerpen of haalt er één weg. Wanneer het kind zich omdraait, moet hij of zij de veranderingen aanwijzen.

De spelletjes om de aandacht van een kind te ontwikkelen

Voorbeelden van spelletjes voor de ontwikkeling van auditieve aandacht:

“We stampen-klappen”

De volwassene spreekt zinnen en begrippen uit, waarbij hij chaotisch goed en fout afwisselt (sneeuw is geel, suiker is zoet, bomen laten hun bladeren vallen, etc.). Een kind reageert op een juiste uitspraak door te klappen, en op een onjuiste door te stampen.

“Op de tafel, onder de tafel en kloppen”

De volwassene geeft het commando “onder de tafel” en verstopt zijn of haar eigen handen eronder. Als de zin “Op tafel” klinkt, steekt hij ze uit. Als het zinnetje “Klop” klinkt, slaat hij/zij ze op tafel. Het kind herhaalt dit en raakt eraan gewend. Dan haalt de volwassene de commando’s door elkaar (hij zegt bijvoorbeeld “klop” en verstopt zijn handen). Het kind moet reageren op woorden, niet op daden.

Deze en soortgelijke spelletjes voor de ontwikkeling van de aandacht leren een kind niet alleen om snel van de ene activiteit op de andere over te schakelen (wat erg belangrijk is in ons snelle leven), maar trainen ook zijn geheugen en stimuleren de cognitieve activiteit.


No more posts
No more posts